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育儿作家叶如风:如何给孩子上一堂“社会情商课

简介澎湃新闻记者 范佳来 实习生 李想“在家门口被陌生人跟踪了,我该怎么办?”“短视频里哥哥姐姐们的生活,是真实的吗?”“在学校被同...
澎湃新闻记者 范佳来 实习生 李想

“在家门口被陌生人跟踪了,我该怎么办?”“短视频里哥哥姐姐们的生活,是真实的吗?”“在学校被同学欺凌,我该如何反抗?”

在上海福州路上海书城一楼,台上的“如风姐姐”向听众们抛出问题,台下的小读者们踊跃举手,用从书里学到的方法解答问题、赢取奖品。稚气机智的回答,不时引发家长们的掌声和欢呼。

7月18日下午,育儿畅销书作家叶如风在上海书城福州路店举办新书《培养孩子的社会情商》发布会。活动现场,叶如风向读者们介绍了新书的写作缘起与特色,并与在场的小读者们进行趣味互动,进一步推广她的“社会情商”育儿观念。



叶如风新书发布现场(左为叶如风) 上海书城供图

内卷环境下的持久竞争力

什么是“社会情商”?叶如风告诉澎湃新闻记者,“社会情商”指的是“跟人打交道能力的总和”,自信力、自控力、耐挫力、交往能力等等都属此列。而这种情商教育理念的提出和推广,与她早年的职业经历息息相关。

叶如风曾任《新民晚报》社会新闻记者、小记者学校校长。常年走南闯北的采写生涯里,她积累了大量有关少年儿童成长问题的素材,见证了许多育儿家庭的酸甜苦辣。在小记者学校任教时期,她又接触了大量的家长,真切体会到了教育内卷化带来的焦虑。

“把学业成绩作为孩子的唯一价值”是叶如风致力于纠正的一个重要误区。从小在部队大院成长的她,重视对孩子们多元价值和能力的培养,呼吁家长们给孩子提供充分社会化的土壤。她为记者讲述了几个身边接触到的真实案例:学霸变学渣、疫情期间沉迷手机游戏、好学生学习没有原动力——“乖孩子”为何变成“怪孩子”?在她看来,当今的青少年普遍承受着远超上一代人的压力,少有可以自由支配的时间,因此他们的心理健康问题尤为突出,需要格外谨慎对待。

在内卷低龄化的当下,如何为孩子培养持久的竞争力?叶如风给出的答案是:社会情商综合能力的开发:“孩子们得以开发的价值面向越多,人格就越完整,这样才更有可能激发自己的潜能,成长为对社会有用的人。”

育儿作家叶如风:如何给孩子上一堂“社会情商课-2.jpg

《培养孩子的社会情商》(小学生版)封面

在趣味故事中完成自我教育

事实上,“社会情商”的理念并非首次提出。去年十月,叶如风写给家长的《培养孩子的社会情商》一经上市,便反响热烈,应广大家长们的要求,她又化身“如风姐姐”,推出了该书的“小学生版本”。

叶如风介绍,这本写给孩子的书更像是插画故事集,以孩子的视角来讲述,且均改写自新闻热点事件和作者亲身采访经历,轻松愉快的阅读体验,让孩子们得以在潜移默化中完成一次自我教育。“小孩子可能不懂得什么是社会情商,但我们要做的就是通过讲故事的方式在他的心里埋下一颗种子,在恰当的时机生根发芽。”

她也提到,这样的“母子书”形式还为家庭教育提供了天然的平台。两本书之间有许多互通的案例,阅读时,亲子之间可以对某一案例进行讨论交流,从而达到观点的碰撞与深化,以收获双向互动的教育效果。对于“时间自控”“校园霸凌”“学前竞争”等热点话题,书中都举出了具体案例,也给出非常详细的解决步骤,通过家长和孩子的阅读和碰撞,成长的烦恼便能在无形中得到化解。

筹备新书期间,她对身边的小学生做了大量访谈,力求挖掘当下少年儿童最真实的困惑,以便给出最有效的解决方案。“如风姐姐,你书里面写的内容仿佛就发生在我身边一样。我知道该怎么应对不友好的同桌了。”新书的第一批小读者们,已经能够用书中提到的方法解决生活中的困难。

“我的观点是,我们不要刻意培养一个‘完美孩子’,而是要努力培养一个现实感强的孩子,有完整的‘社会情商’的孩子。社会充满不确定因素,机遇和挑战并存,孩子要想游刃有余地行走社会,必须全面接受社会情商的培养,其重要性不亚于升学考试。”叶如风坦言。通过提炼出15个培养社会情商的养育闭环,她希望为孩子未来适应社会提供助力,为孩子的成长提供丰富的养料。

责任编辑:梁佳

校对:施鋆